助人工作的隨筆雜談

聽她描述，孩子從幼兒園開始到小學，在班級團體中總是惹事生非，不是打斷老師上課，就是亂跑亂打人。

“重點是我覺得他是故意的，這讓我很氣，他若真的能力不好就算了，但他只是講不出話，不是笨蛋。”

這句話我的翻譯是：孩子的理解力不差，但語言表達能力明顯落後，而媽媽覺得孩子很皮，是刻意的調皮搗蛋。

我猜想即使孩子有過動與發展遲緩，但今天的諮商擺在澄清是不是故意的，對孩子對媽媽都很重要。

能否請媽媽扮演孩子，我來當孩子的同學，看看這頑皮是到什麼程度？我邀請。

媽媽很認真的演出，當她體驗到無法言語的心急，被同學誤會的憤怒，她沈默了許久，然後告訴我：孩子心裡好多苦！

接著媽媽好像突然想起來，用略微高昂的音調告訴我：但是他在家裡都不會失控！

我們聊著，孩子最信任的人就是媽媽，在被瞭解的環境裡，他跟妹妹的互動很ＯＫ的。

“在自在、被瞭解的環境裡而平和的他，或是在學校心裡好多苦而常與同學起衝突的他，哪一個才是他呢？“這一次換我提問。

媽媽微笑了，都是啊！她回答。
然後她說”而且是因為心裡苦才打人，不是因為頑皮也不是故意的，誰想故意做這些被討厭啊？！“

孩子或許還學不會控制自己的衝動與怒氣，但他已擁有一個貼近他內心的媽媽，媽媽你好棒！